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Sembrando las semillas de nuestro futuro, un niño a la vez

Dr. Joe Dispenza / 08 de noviembre de 2019

Sowing the Seeds of Our Future, One Child at a Time

Los niños son la semilla de nuestro futuro y la generación que resolverá, desde un mayor nivel de conciencia, las condiciones y problemas que crearon las generaciones anteriores. Es por eso que el tema de los niños y cómo criarlos en este trabajo es una de las solicitudes más comunes que hemos recibido de nuestra comunidad global.

Respondiendo a las solicitudes de padres y abuelos que quieren que sus hijos aprendan prácticas conscientes desde una edad temprana, este verano lanzamos “El lugar donde los pensamientos se convierten en cosas, ”Nuestra primera meditación infantil para niños entre las edades de 4 a 12 años. El objetivo de esta meditación es programar adecuadamente a nuestros niños para que comprendan que sus pensamientos se convierten en cosas y que pueden comenzar a pensar y sentir de manera más autosuficiente y formas ilimitadas, basadas en cómo están programadas.

Siento que cuanto antes sea la intervención, mejor. Por ejemplo, los niños de 0 a 2 años producen patrones lentos de ondas cerebrales, lo que significa que funcionan en un reino delta. Estos son patrones de ondas cerebrales que ocurren durante la meditación o las etapas más profundas del sueño. Es por eso que los bebés solo permanecen despiertos por períodos cortos de tiempo.

Entre las edades de 2 a 6 años, los patrones de ondas cerebrales de los niños se mueven hacia theta, que es un estado muy hipnótico y sugestionable. Debido a estas ondas cerebrales delta y theta, y al hecho de que aún no han desarrollado la mente analítica, en los primeros seis años de la vida de un niño son muy programables. Por lo tanto, debido a que la función de edición de la mente aún no se ha formado, la información va directamente a la mente subconsciente. Comentarios como:los chicos grandes no lloran, las niñas pequeñas deben ser vistas y no escuchadas, no eres muy bueno en matemáticas, el dinero es la raíz de todos los males, eres como yo, tienes mal genioTodas estas son sugerencias negativas que comienzan a programar inconscientemente a un niño. Si podemos influir negativamente en un niño en estas edades tempranas con tales refuerzos, tiene sentido que podamos programar a un niño de la manera opuesta.

Entre las edades de 6 a 12 años, los niños se mueven hacia ondas cerebrales alfa, que es el reino imaginario. Esta etapa es donde los niños fingen, juegan a hacer creer, sueñan con ser astronautas y princesas, etc. Este es el reino de la imaginación, un reino muy importante, porque durante esta etapa los niños son tan creativos como fácilmente influenciables.

La mente analítica de un niño comienza a formarse alrededor de las edades de 6 a 8. Cuando la mente analítica se forma más completamente alrededor de los 12 años, las ondas cerebrales del preadolescente se mueven hacia patrones de ondas cerebrales beta. En beta, nuestra atención se centra principalmente en el mundo exterior. Por eso es importante programar a los niños antes de que se forme la mente analítica (porque se necesita muy poco esfuerzo para influir en ellos subconscientemente) y por qué entrenar a los niños con sugerencias positivas a una edad temprana construye la base de lo que se convertirán más adelante en su vida.

En el pasado, y continuaremos haciendo más, hemos realizado talleres para adolescentes para ayudarlos a comprender los principios del liderazgo, qué son los valores, enseñarles sobre su propia biología, cómo las hormonas los influyen y cómo crear su propia realidad. . "El lugar donde los pensamientos se convierten en cosas”Es el comienzo del trabajo que nos gustaría hacer con los niños.

En última instancia, queremos enseñar a las personas cómo crear su vida cambiando sus pensamientos y sentimientos para que puedan construir un futuro mejor para ellos, el planeta y todos los que viven en él. Sin embargo, para hacer esto, es primordial para nosotros invertir en mejores formas para que nuestros hijos piensen, aprendan, crezcan y se programen de manera positiva.

A medida que los niños crecen, sus pensamientos y sentimientos pueden trabajar a favor o en contra de ellos, por lo que es esencial una programación adecuada a una edad temprana. Este es el punto importante y fundamental cuando se trata de las meditaciones que estamos diseñando para los niños. De hecho, hemos escuchado que los hijos de padres en este trabajo les piden regularmente a sus padres que hagan la meditación antes de irse a la cama. Los padres informan que les encanta hacer esta meditación tanto como a sus hijos, y que la hacen juntos todas las noches antes de acostarse. Ese hábito —los niños que aprenden a meditar con regularidad— es un gran hábito de programación en sí mismo.

El lugar donde los pensamientos se convierten en cosas: una meditación infantil guiada

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